为进一步加强党员政治理论学习，强化理论武装，筑牢思想根基，强化党员教育管理，严格落实“第一议题”制度，进一步提升组织生活质量，创新组织生活形式，7月9日下午，马克思主义学院党支部在1-401会议室开展7月份组织生活。本次会议围绕“习近平党建思想”“习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的讲话精神”“习近平总书记重要文章《一体推进教育科技人才发展》”“习近平总书记在山东德州考察时的重要讲话精神”“树立和践行正确政绩观学习教育”“全国大中小学生同上一堂庆祝中国共产党成立105周年‘思政大课’”等内容开展学习。许祝书记主持本次会议，全体党员教师共同参与会议。

本次会议中党员教师们围绕以上内容开展学习并进行深入讨论，就学习收获发表了自己的心得体会。

黄禧祯老师在学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话后谈到：习近平总书记的重要讲话，是一堂高度凝练的党史课与思政课，作为高校思政课教师，我深受启发。这篇讲话高屋建瓴、思想深邃，系统回顾党的光辉历程与伟大成就，深刻阐释党的优秀特质，为新征程奋斗指明方向，对讲好《中国近现代史纲要》课程具有极强的指导意义。

一方面，要把习近平总书记重要讲话精神与《中国近现代史纲要》课程教学进行深度融合。要将讲话精神深度融入纲要课教学全过程，用党的辉煌历程激励学生、崇高精神与宝贵经验教育学生，引导青年深刻认识“中国共产党为什么能”，筑牢理想信念根基。讲话以“105年不懈奋斗”为主线，从改变中国人民前途命运、开辟民族复兴正确道路等五个维度概括党的百年奋斗史，这一逻辑框架与纲要课的课程主线高度契合，为丰富教学内容、提升教学效果提供了纲领性指引。讲话将宏大叙事与具体成就相结合，助力学生构建系统历史认知。在新民主主义革命相关章节，融入“推翻三座大山”“彻底结束旧中国半殖民地半封建社会历史”的论述，帮助学生理解这一历史巨变的划时代意义；在社会主义革命和建设时期相关章节，结合“成功开辟中国特色社会主义道路”“创造两大奇迹”的总结，引导学生从历史与国际比较的视野，深化对“四个自信”的理解。讲话提炼的党“矢志追求真理”“深深植根人民”等六大优秀特质，是分析历史事件与人物的“金钥匙”，让历史教学超越简单事实罗列，上升到规律总结与价值引领的高度。

另一方面，习近平总书记的重要讲话对青年提出的“坚定不移听党话、跟党走，树立远大志向，勇担时代重任”的殷切期望，具有鲜明的时代价值。它明确了青年作为民族复兴生力军的定位，引导学生将个人追求融入党和国家事业，同时为青年成长指明了清晰路径，推动思政课从理论灌输转向实践引导，有效激发青年的历史使命感与奋斗精神。

程建军老师在学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话后谈到：习近平总书记2026年“七一”重要讲话，让我深切感受到这既是一次厚重的历史回望，更是一次深刻的理论升华。把2016年、2021年、2026年三篇“七一”重要讲话贯通研读，就像观察一棵大树的年轮，一圈比一圈深厚，却始终同心同向，清晰勾勒出新时代中国共产党“认识自我、掌握主动、制胜未来”的思想演进图谱。

读懂“十年三讲”的递进逻辑：从回望初心到揭示“基因密码”。这十年三篇讲话有着清晰的递进逻辑：2016年建党95周年时，习近平总书记以“不忘初心、继续前进”告诫全党，在全面小康冲刺、改革进入深水区的关键阶段，锚定了全党出发时的价值原点；2021年建党百年之际，习近平总书记提出“以史为鉴、开创未来”，用“九个必须”系统复盘百年奋斗历程，把历史沉淀为可传承的宝贵经验，实现了从“讲述历史”到“用好历史”的跨越；2026年习近平总书记重要讲话，则从经验总结进一步跃升为本体论层面的深刻揭示，概括出矢志追求真理、深深植根人民、勇担历史使命、顺应发展潮流、敢于善于斗争、注重强健自身六大优秀特质，不仅回答了历史阶段的“曾经能”，更从基因层面揭示了“为什么能”，指明了面向未来的“始终能”，步步深化的脉络，正是习近平党建思想在实践中从“知其然”走向“知其所以然”的生动写照。

领悟讲话的理论深度：习近平党建思想的集中体现。讲话的理论深度集中体现了习近平党建思想的核心要义，贯穿三条清晰逻辑：人民至上的价值逻辑，全文“人民”一词出现47次，从开篇到结尾一以贯之，深刻印证了“江山就是人民、人民就是江山”的根本立场；自我革命的实践逻辑，“注重强健自身”的要求，正是对“以伟大自我革命引领伟大社会革命”的有力呼应，彰显出大党刀刃向内的治理勇气；民族复兴的使命逻辑，从“不忘初心”到“开创未来”再到“接续奋斗”，三篇讲话始终围绕民族复兴的核心主题，让我们真正读懂“中国共产党为什么能”的深层逻辑。

践行育人使命：将理论深度转化为课堂温度。作为一名思政课教师，我将把这份理论深度转化为课堂温度：把六大优秀特质融入教学体系，用鲜活历史细节讲透党的重大抉择；用贴近00后学生的“青春话语”替代生硬的宏大叙事，传递党对青年的殷切期许；以“三道年轮”的视角引导学生树立大历史观，在变局中增强政治定力，用心用情讲好中国故事，为培养堪当复兴大任的时代新人贡献力量。

会议最后，许祝书记总结指出：两位老师的发言，从不同维度深入阐释了对习近平总书记建党105周年重要讲话的深刻领悟，令人深受启发、倍感振奋。黄禧祯老师立足教学实践，聚焦讲话精神融入“纲要”课教学全过程，系统阐发了讲话对新时代思政育人的纲领性指导意义。程建军老师以“三道年轮”为生动比喻，精准把握2016年、2021年、2026年三篇“七一”重要讲话从回望初心、总结经验到揭示党的“优秀特质”的演进脉络，从价值逻辑、实践逻辑、使命逻辑三重维度，深刻彰显了习近平党建思想的理论深度与实践伟力。两位同志的发言各有侧重、各展所长，既体现了高度的理论自觉与学习自觉，也展现了学以致用、知行合一的责任担当。作为思政课教师，我们既是党的创新理论的潜心研学者，更是党的创新理论的坚定传播者、忠实践行者。希望全体教师党员以两位老师为榜样，持续在学深悟透、融会贯通上下功夫，切实把讲话精神转化为铸魂育人的教学实效、转化为立德树人的行动自觉，引领青年学子深刻领悟“中国共产党为什么能”的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，把百年大党的独特优势与强大力量，转化为思政课堂的思想温度、育人实效与时代价值，以高质量思政教学助力青年成长成才，为强国建设、民族复兴筑牢思想根基、凝聚青春力量。