2025年10月30日下午，马克思主义学院“马克思主义基本原理”（以下简称《原理》）教研室于教学楼18号楼202教室成功举办了一场公开课活动。本次活动由教研室主任许祝老师带队，《原理》教研室无教学任务的教师全员参与，走进洪莹老师的课堂，开展现场观摩与教学交流，深入领悟教学要点，吸收借鉴优秀教学经验

  在公开课上，洪莹老师围绕《马克思主义基本原理》第三章第一节“人类社会的存在与发展”展开系统讲解。课程伊始，她通过构建清晰的知识体系，引导学生回顾“社会存在决定社会意识”的科学内涵及其辩证关系，帮助学生准确把握社会历史观的基本问题，树立唯物史观的思维方法。随后，洪莹老师层层深入，在阐释“社会意识对社会存在具有能动的反作用”这一重点内容时，结合《井冈山精神》影像片段，生动阐释了在中国共产党百年奋斗历程中形成的精神谱系作为先进社会意识对社会发展所起的积极推动作用；同时，联系部分地区存在的“重男轻女”等落后观念，说明消极社会意识对社会进步的阻碍作用。课程最后，她紧扣教学目标，通过“奶茶店”连连看情境游戏，使学生直观理解生产力三要素，并以此为基础系统阐明了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力。

  洪莹老师理论功底扎实，授课逻辑清晰、节奏得当，巧妙运用“理论讲授+案例分析”的教学方式，为哲学类课程教学注入新活力。她成功打造了一堂体系完整、深入浅出、结构严谨、层次分明的教学示范课，不仅使学生收获颇丰，也令参与观摩的教师深受启发，取得了预期的教学成效。

  此次教学公开课充分展现了马院教师的教学风采与专业素养，为青年教师提供了宝贵的学习交流平台。活动结束后，《原理》教研室全体教师围绕“如何增强思政课的吸引力与感染力，实现入脑入心”展开深入研讨。

  与会老师们在讨论中达成共识：要在确保课程理论深度的基础上，积极开发和利用与学生实际紧密联系的教学资源，增强课堂教学的生动性与实用性，使学生真正学有所获、学以致用。青年教师纷纷表示，将在今后的教学实践中不断加强学习，提升专业能力，精益求精，持续进步。