为进一步落实“五个一”培优方案要求，推进专题式教学，全面提升集体备课质量，努力打造高效课堂，2024年5月23日下午，马克思主义学院开展了第五次集体备课的说课展示活动。杜奋根院长、各教研室主任及全体思政课教师参加了此次活动。

刘秀秀老师以《思想道德与法治》第四章“明确价值要求 践行价值准则”为主题，围绕教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个重要的环节进行说课展示。在“教学目标”部分，刘老师从情感目标、过程与方法目标和知识与技能目三个层面对本章学习目标进行分析，在此基础上，明确学习的难点在于认清西方“普世价值”的实质、坚定核心价值观自信的原因和如何做社会主义核心价值观的积极践行者。在“课程导入”部分，刘老师播放B站“央视新闻/新华社”时政新闻的方式，目的是让学生进入思政课程的学习氛围、了解时政热点。

许嘉宜老师以《中国近现代史纲要》第六章“中华民族的抗日战争”为主题，围绕教学目标与重难点、教学安排与过程、教学总结与反思三个环节进行说课展示。明确教学目标是认识日本侵华的野蛮性质及其给中华民族带来的深重灾难，中国人民只有团结起来积极投入到抗日救亡运动中去才能挽救国家的危亡；从九一八事变到七七事变，中国人民从局部抗战转向全面抗战后，中国共产党及时调整自己的政策路线，促使第二次国共合作为基础的抗日民族统一战线形成，在国民党正面战场失利的情况下，中国共产党开辟敌后战场，保证了抗日战争的最后胜利，使学生进一步认识到中国共产党是抗日战争的中流砥柱；了解中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用，抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。

杨艳老师以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第三章“新民主主义革命理论”为主题，围绕教学准备教学过程、教学反思三个重要的环节进行说课展示。明确教学的知识与技能目标是使学生理解从新民主主义到社会主义转变的原因及依据，掌握党在过渡时期的总路线、社会主义改造道路和历史经验，理解社会主义基本制度在中国确立的重要意义。过程与方法目标是使学生通过分组讨论和研读历史资料的方式，提高学生主动学习、合作探究和研读史料的能力。情感态度与价值观目标是使学生通过理论学习和实践巩固，学会用理论指导实践，使学生做到真听、真学、真信、真做。在“教学反思”环节，杨老师总结为成功之处在于采用歌曲导入、视频展播经典案例、问题探究知识拓展、系统梳理；不足之处在于时间把握、积极性调动以及学生专业的差异性。

洪莹老师以《毛习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第十章“建社会主义文化强国”为主题，围绕学习要点、教学过程、课堂小结三个重要的环节进行说课展示。突出学习内容的重点在于文化自信是实现中华民族民族伟大复兴的强大精神力量、理解为什么坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、社会主义核心价值观与文化强国建设的关系以及如何铸就社会主义文化辉煌。

说课展示过后，在场各位老师进行了探讨交流，并就几位老师的说课展示分别发表了自己的收获和看法。刘老师说课规范、基本要素齐全，教学过程编排合理。在说课展示过程中能结合学生业特点进行分析授课、案例讲解，贴近学生，符合思政课的育人要求。许老师采用逻辑思维导图的形式来说课，值得借鉴。并且在每一节内容结来后没计思考题，加强对学生的思考启发。杨老师讲课内空理证性强，重难点资突出，教学内容安排合理、逻辑清晰。洪老师说课以学生为中心，专业性突出，理论讲解与案例分析相结合，采用提出问题一分析问可题一解決问題的逻辑思路。

最后，由杜院长进行总结发言。杜院长再次明确说课的目的和意义在于要把说课内容进行逻辑上的梳理，为所有人提供教学资源、材料，围绕“马院说课怎样更到位”来进行，尤其是要思考面对我校学生的专业学习特点，怎么更具象化地讲课，以教师为主导、学生为主体，从而提升思政课育人质量。